农村小学高年级数学课堂深度学习策略探究

在小学数学课堂教学中,教师不仅需要教会学生课本中的知识,还需要引导学生思考,使学生看到知识的内在联系,理解数学知识的逻辑关系,并能灵活应用这种关系分析问题、解决问题。这是数学教学的需要,也是深度学习策略的要求。对小学高年级的学生而言,深度学习数学课程更为重要。因而,在农村小学高年级数学课堂教学中,教师应重视深度学习策略的运用。