论“读思达”教学法视域下的学生创新设计的培养——以《怎样实现创新设计》为例

近年来,通用技术教育得到了中小学的广泛重视,学生的学习内容和方式随之也发生了变化。但视技术为“雕虫小技”“技术学习即技术训练”的学科观念还普遍存在。因此,新课程标准提出了技术应该是“作为思维的技术”,强调培养学生的核心素养,应该由早期的“动手做”转变为有理念、有深度、有创新的“动脑做”。本文阐述了如何借助“读思达”教学法在通用技术课堂上培养学生的创新设计能力。