探寻初中物理课堂中情境创设的实践对策

物理课程不仅注重科学知识的传授和技能的训练,更注重对学生学习兴趣、探究能力、创新意识以及科学态度、科学精神等方面的培养。因此教师可在教学中创设情境,以凸显物理学科的趣味性,从而让学生产生探究物理学科的兴趣,不断提升他们的物理核心素养。情境创设的核心即激发学生的情感,促进学生积极思考。本文结合教学实践,分析了物理教学中情境创设的意义及存在的问题,探讨了提升情境创设效果的策略。