摘要
培养幼儿爱家乡的情感是幼儿园社会教育的目标,对幼儿来说,“家乡”“爱家乡”是比较抽象的概念,而他们的思维却是具体形象的。教师可利用本土资源,整合各方力量,依据幼儿身心发展规律和认知结构特点,全方位地让幼儿接触家乡的名胜古迹、风土人情、物产建筑等,有目的、有计划,由浅入深,由远及近地渗透到幼儿的一日生活之中。让幼儿在亲身体验和亲眼目睹之中,感受家乡的美,让幼儿对家乡有一个深刻的认知,萌发幼儿爱家乡的情感。
出处
《黑河教育》
2021年第10期73-74,共2页
Heihe Education