摘要
通过对湖南第一师范学院六年制公费定向师范生的职业认同感进行调查研究,结果显示该群体职业认同感总体较高,但随年级增长呈波动下降趋势,且在本科二年级达到低谷。分析通过教育实习提升师范生职业认同感的意义,提出有助于加强公费定向师范生职业认同感的建议。
出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2021年第6期95-97,共3页
Journal of Harbin Vocational & Technical College
基金
2018年度校级大学生创新创业训练计划项目“六年制公费定向师范生教师职业认同感现状调查及发展规律研究”(编号:YSXS1850)
湖南省教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题“德育视域下公费定向师范生‘教师职业生涯规划’课程构建研究”(编号:XJK18QGD012)
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