“材”尽其用 演绎精彩课堂

教材是课程资源的核心,是教师要有效地开展课堂教学活动之前须精心研读、学习的媒介之一,是教师设计教学的主要依据、学生学习活动的基本素材。我们不难发现,统编教材的编者意图将学生能力培养、素质培养与知识学习产生有机结合,但由于教师没能准确领会教材的编写意图,导致教师在教学过程中,传统的、教给学生机械性的知识仍占相当部分,进而影响着学生的语文学习及各项能力的培养。