小学科学教学策略探究

在我国教育事业不断发展和改革的背景下,越来越多的学校开始重视让学生认识科学,学习科学,科学课程已经成为小学学生综合素养发展的必修课。小学科学教育教师不仅要重视课程知识的教育,而且要在科学教育过程中形成学生正确的科学观,发展学生学习探索能力的培养,鼓励他们从过去传统的被动知识接受者转变为知识的主动获取者,进而实现全面促进学生个人素养的提高。鉴于此,本文基于小学科学有效方法的研究为题,立足以生为本的角度出发,不断优化自己课程的教学方法,以此提升小学科学的教学质量。