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摘要 国际中文教育发展的一个重要标志就是教学资源的增加与丰富。正如世界局势正经历百年未有之大变局一样,国际中文教育的资源形态也在经历一场巨变。第一是范畴的变化,这一变化与资源生产和呈现的媒介变化紧密相关。传统的教学资源是纸版资源,课本、练习册、辅导书等只有纸版。20世纪60年代以后随着电视的普及,电视教学开始出现,但资源主体仍是纸版,电视教学只是纸版教材的延伸。
作者 赵杨 Zhao Yang
机构地区 不详
出处 《国际中文教育(中英文)》 2021年第4期1-2,共2页 International Chinese Language Education
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