读“立体”的诗,探寻诗歌背后的故事——四年级上册第七单元项目化学习案例

统编教材四年级上册第七单元的诗歌元素丰富。基于此,教师可以创设以“探寻爱国诗歌背后的故事”为主题的学习项目,通过“前期探秘”“中期体验”“后期沉淀”三个阶段,拓宽语文运用的空间,在任务驱动下,有效调动学生学习的积极性,使其积累有效的学法,培养感受、理解、欣赏和评价诗歌的能力。