新工科背景下“嵌入式原理与应用”课程教学方法改革与实践

针对“嵌入式原理与应用”课程存在理论课程内容与实践衔接不到位、教学形式陈旧、高校与企业之间的融合度较差等问题,基于新工科背景,结合嵌入式课程的教学内容和教学目标,提出改革教学手段、优化考核方法、加强实践教学环节、构建校企合作平台等。经过改革,通过嵌入式原理课程的学习,学生可提高综合创新实践能力。