基于“动手做”的Project教学路径

文章基于译林版小学英语教材Project教学的需要和现状,还原"动手做"的教材本意,提炼"阶段性"的操作程序,以期提高Project的教学价值。Project的学习是以"教学做合一"为要义、以"动手做"为中心的积极的、有意义的学习经历。学生亲历其间,将会体验到学习感和成就感。