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例谈大数据视域下数学学习方式的改变

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摘要随着移动学习工具的普及和"互联网+教育"的深度融合,自主探究学习变得常态化。比如,让学生观看"微视频"进行个性化自主学习,参加"翻转课堂"进行拓展延伸学习,登录"一起作业"进行游戏化学习,合理利用现代信息技术的优势资源,使数学教学内容更丰富,学生的学习方式更多样,有利于学生真正实现个性化学习。

作者沈秋喜

机构地区无锡市梅村实验小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2021年第12期95-96,共2页

关键词学习方式个性化学习微视频翻转课堂

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G623.5 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2021年第12期

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