创办“班级习作报” 激活低年级写话教学

低年级是学生学习写话的初始阶段。学生不想写、不会写,又因为识字量有限,容易写错字、用错标点、病句多、语句表达不通畅。研究发现将发表“班级习作报”引入写话教学中可以提高学生写作兴趣,帮助学生提高习作表达能力。