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小学数学生态课堂师生互动策略初探
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摘要
生态课堂强调学生是学习的主体,而教师则是教学的启发者与组织者,课堂中师生、生生的积极交往互动,可以构建和谐的师生关系。本文从情感关注、互动主体、互动内容等几个角度,探索小学数学课堂中优化师生之间的交往互动。
作者
王冬花
机构地区
甘肃省武威市凉州区会馆巷小学
出处
《基础教育论坛》
2021年第36期56-57,共2页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《师生关系对小学数学课堂教学效率的影响性研究》[课题立项编号GS(2020)GHB3497]研究成果。
关键词
小学数学
生态课堂
师生互动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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