“过程教学法”指导下的一段式读后续写模式探究

本文从高中英语写作教学改革的现状着手,分析在高一年级读后续写教学中,基于过程教学法的理论基础,采取一段式的写作模式,达成初始阶段的续写目标。同时提出运用过程教学法在写作教学中要注意的问题和解决方法。