让配画会“说话”--小学语文课文配画的有效利用研究

小学语文教材中的配画是一种重要的课程教学资源,它们蕴含着丰富内涵,集观赏性、趣味性、生活性、民族性于一体,对促进学生理解感受、引发学生阅读思考具有重要作用,应重视教材中插画资源的有效利用。文章基于新统编版小学语文教材,探讨有效利用配画,助力语文教学的策略,提出运用配画导课来调动学习兴趣,运用配画加深印象来促进记忆,运用配画领会情感来增进体验,运用配画诱发表达来提升能力,最终达到使教材配画会"说话",成为学生语文学习的重要帮手。