人文精神观照下的数字媒体艺术课程思政

艺术类高职院校的专业课教学普遍存在价值塑造不足、重“技”而轻“道”的现象。本文通过数字媒体艺术课程思政面临的困难和改革路径,论述如何响应课程思政要求,充分实现专业课的育人作用,在教学过程中以人为本,注重价值引领,评价上重视过程,以人文精神为内核,培养全面发展的“职业人”。