期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职院校在线开放课程学习评价中存在的问题分析
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高职在线开放课程发展迅猛,但是在学习评价方面存在短板。通过调研和访谈发现,目前高职在线开放课程学习评价普遍存在目标不明晰、手段不灵活、主体单一且教师对教学评价改革的主动性不强等问题,本文建议从优化制度设计、深化校企合作和明晰评价目标三个方面着手解决这些问题。
作者
郭世静
机构地区
江苏食品药品职业技术学院
出处
《文教资料》
2021年第26期164-166,共3页
基金
江苏省现代教育技术研究2020年度立项课题(2019-R-77000)
江苏食品药品职业技术学院2020年度重点课题(2020JXA007)。
关键词
混合式教学
高职在线开放课程
学习评价
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
2
共引文献
45
同被引文献
8
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
王伟毅,顾至欣.
混合教学模式下高职在线开放课程学习实效评价指标体系构建与应用实践[J]
.教育与职业,2020(21):85-91.
被引量:43
2
胡晓炜.
“生化分析”课程学生学习多元化评价体系改革初探[J]
.教育教学论坛,2021(5):73-76.
被引量:4
二级参考文献
16
1
李晨,范三红,王转花,马文丽.
生化分析与技术实验教学探索与实践[J]
.农产品加工(创新版)(中),2013(10):84-85.
被引量:1
2
黄利文.
基于六何分析法的高职院校教学质量评价模式探析[J]
.江苏高教,2016(5):152-155.
被引量:12
3
许俊生.
基于绩效管理理念的高职院校教学质量保障体系研究[J]
.中国职业技术教育,2016,32(32):23-26.
被引量:12
4
杜文军,孙斌.
慕课背景下高职教育在线课程建设的思考与实践[J]
.教育与职业,2017(9):93-96.
被引量:20
5
丁澍,王艳.
高职院校课堂教学质量影响因素研究——基于Lasso-logistic回归模型[J]
.数理统计与管理,2017,36(6):1039-1048.
被引量:12
6
李晓岩,毕冰,王晶英.
基于OBE理念的《生化分析技术》教学改革的实践与探索[J]
.广州化工,2017,45(23):171-173.
被引量:8
7
杨沛,陈勇,张晶.
基于翻转课堂的学生学习多元评价体系研究与实践[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2018(2):50-52.
被引量:14
8
景丽英,宗诚.
重视学生学习产出——强化高等教育评估核心价值取向[J]
.上海教育评估研究,2012,1(1):60-63.
被引量:6
9
屠蘅菁,杨晓敏.
生物化学实验教学模式与课程评价体系改革研究[J]
.教育教学论坛,2016(30):85-86.
被引量:14
10
陈波.
职业院校全在线慕课运行现状及策略研究——以爱课程中国职教MOOC频道23门课程、运行85期为例[J]
.职业技术教育,2018,39(32):29-33.
被引量:10
共引文献
45
1
张秦,陈铁.
基于CiteSpace的我国高职院校在线课程研究热点与趋势的知识图谱分析[J]
.教育科学论坛,2021(24):76-80.
被引量:3
2
朱振雷.
高职英语在线开放课程的优化研究——以连云港职业技术学院为例[J]
.连云港职业技术学院学报,2021,34(2):77-80.
3
孙远强,廖宁.
混合学习模式下学生学习评价体系构建与应用研究[J]
.信息与电脑,2021,33(4):229-231.
被引量:2
4
张永富,赵新宪,张婷,吴明华.
线上线下混合型教学改革在畜牧兽医成人教育中的应用与实践[J]
.山东畜牧兽医,2021,42(5):51-53.
被引量:1
5
盛立军.
网络学习空间教师的在线行为评测建模研究[J]
.江苏高职教育,2021,21(1):50-55.
被引量:1
6
李宝礼,郝世绵.
地方应用型本科高校线上线下混合教学模式的构建研究[J]
.黑龙江工业学院学报(综合版),2021,21(5):1-5.
被引量:8
7
刘爱民,李太石,杨波.
疫情防控常态化下高职院校线上教育交互式教学设计研究[J]
.科学咨询,2021(29):160-161.
8
王强,梁玉玥.
职业教育在线开放课程的设计与开发[J]
.科教导刊(电子版),2021(17):140-141.
9
张冲.
我国在线课程近十年研究热点、趋势与演化路径--基于CNKI核心期刊文献的计量统计与可视化分析[J]
.南京广播电视大学学报,2021(3):30-36.
被引量:1
10
张敏,付晓军.
基于在线开放课程的高职教师混合教学胜任力模型构建研究[J]
.九江职业技术学院学报,2021(3):68-71.
被引量:1
同被引文献
8
1
孙海波,朱桂华.
学生在项目化学习过程中存在的问题及对策[J]
.考试周刊,2010(56):221-221.
被引量:5
2
崔勇,章苏静,卢雪栋.
游戏化学习社区的“教育性”和“游戏性”测评——以某款网络盛行的游戏化学习社区为例[J]
.中国教育信息化(基础教育),2012(9):19-23.
被引量:5
3
张成龙,李丽娇.
论基于MOOC的混合式教学中的学习支持服务[J]
.中国远程教育,2017(2):66-71.
被引量:85
4
卢燕飞,刘颖,李丞,周春月.
基于全程全网概念的通信工程专业建设[J]
.电气电子教学学报,2019,41(2):21-23.
被引量:3
5
马晓静,蔡玲霞.
新疆电大管理学基础课程全网化教学改革探索研究[J]
.新疆广播电视大学学报,2019,23(1):1-5.
被引量:9
6
刘世凯.
本科专业课程学习成效评价存在的主要问题探讨——以《结晶矿物岩相学》为例[J]
.科教导刊(电子版),2019,0(29):142-142.
被引量:1
7
冯爱红,成满庆.
信息化背景下成人学历教育改革探索——以太原理工大学教育教学改革为例[J]
.教育理论与实践,2020,40(36):23-25.
被引量:6
8
马春瑕,唐双玲.
微课在“互联网+法学教学”模式中的应用——基于新疆电大一体化在线学习平台的教学实践[J]
.数字通信世界,2021(10):175-176.
被引量:2
引证文献
1
1
刘虹燕,蔡玲霞,刘玉芳.
课程全网化学习、测评存在的问题及对策研究--以新疆电大开放教育《工程造价控制》课程为例[J]
.产业与科技论坛,2022,21(11):250-251.
1
贺宇良.
自教育思想的阐释及其在新时代教育中的重要意义[J]
.中小学校长,2021(11):40-43.
被引量:1
2
岳慧娟,刘瑞儒,苏庆敏.
基于第四代实时互动反馈系统的初中课堂教学评价研究[J]
.教育进展,2021,11(6):2321-2326.
3
童国栋.
教育现代化背景下小学数学教学改革分析[J]
.进展,2021,16(24):166-167.
4
甄铁丽.
“1+X”BIM职业技能证书下的BIM技术及应用课程的课证融通实践研究[J]
.科技视界,2021(35):120-121.
5
甄铁丽.
基于“1+X”BIM职业技能证书的BIM建模课程的课证融通实践研究[J]
.科技视界,2021(33):136-137.
被引量:1
6
张澎.
“思政+科创”双导向下环境设计专业隐性与显性评价的教学改革研究[J]
.大众文艺(学术版),2021(22):170-171.
被引量:1
7
江黎珠,康厚墉.
整合医学教学模式下感官系统疾病教学的探讨[J]
.医学教育管理,2021,7(6):622-625.
被引量:1
文教资料
2021年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部