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高职院校在线开放课程学习评价中存在的问题分析 被引量:1

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摘要 高职在线开放课程发展迅猛,但是在学习评价方面存在短板。通过调研和访谈发现,目前高职在线开放课程学习评价普遍存在目标不明晰、手段不灵活、主体单一且教师对教学评价改革的主动性不强等问题,本文建议从优化制度设计、深化校企合作和明晰评价目标三个方面着手解决这些问题。
作者 郭世静
出处 《文教资料》 2021年第26期164-166,共3页
基金 江苏省现代教育技术研究2020年度立项课题(2019-R-77000) 江苏食品药品职业技术学院2020年度重点课题(2020JXA007)。
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