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新时代“中国近现代史纲要”课堂教学实践的思考

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摘要 “中国近现代史纲要”课程教学的本真意义不在于历史知识的单向灌输,它承载着价值引领与价值塑造的重任。历史教学的过程是体悟的过程,体悟文化的价值内涵以启迪人生智慧。课程价值目标的实现要落实到课程教学方法与效果上。“实”是基础,“新”是手段,“活”是方法。
作者 吕健
机构地区 北华航天工业学院
出处 《文教资料》 2021年第22期137-140,共4页
关键词 “中国近现代史纲要” 教学实践
分类号 G641 [文化科学—高等教育学]
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二级参考文献22

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共引文献202

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2021年 第22期

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