基于“问题意识和问题导向”的高校“纲要”课课程设计与实践

问题意识和问题导向思维为高校思想政治理论课的教学实践提供了重要方法指引,也为思想政治理论课的创新提供了新的视野和路径。立足“问题意识和问题导向”进行“纲要”课课程设计,是增强课程教学效果的重要尝试。“问题式教学”对于“纲要”课而言具有较强的契合性,既能解决教学内容较多而学时相对较少的问题,又能充分发挥“中国近现代史纲要”课程的思想教育功能,突出思政课程的教育目的。