温柔以待 静等花开--学生案例分析

善于观察,走进孩子的内心,进行心与心的沟通交流;关注孩子情绪变化,积极地情绪对行为有促进作用,消极的情绪对行为有抑制作用,变不良情绪为积极情绪,有助于学生健康发展;特殊家庭的孩子,心灵脆弱,应给予更多的关怀和照顾。新来的老师后面弱弱的跟着一位长得漂亮,卷发,皮肤白皙的小女孩,两手不住的擦着眼睛,眼里流着眼泪,不停的啜泣着。当我正要想弄明白孩子为什么哭时,只听新来的老师说:“让她哭吧,不用管他,哭够了就不哭了。”我的心咯噔一下,那位新来的老师可能也没有什么好的办法,便让他自顾自的哭个不停,越哭越起劲,一点也没有停的意思,因为天还有点热,泪水混着汗水下来了,脸也花了。看着真有点心疼,我便走过去。作为培育人才的教师,需业务精湛,品德高尚,谨言慎行,细致入微,做好孩子学习中的引路人,生活中为人处世的榜样和表率。习总书记指出:祖国的未来在教育,教育的未来在教师,要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有教师。