“新时代中国特色社会主义政治经济学”课堂教学效果评价与优化对策

为了更好地评估“新时代中国特色社会主义政治经济学”课程的教学效果,本文以实际调研数据为基础,分析教师满意度和自我满意度两个维度共九个因子的情况,并据此提出改善教学方式、从“角色”到“自我”、构建反思型教学、引导学生自我反思、运用科技力量、提高课堂效率等优化对策。