网络通识课程教学质量监控体系构建研究

网络通识课程是弥补学校师资资源不足,促进优势课程资源共享的重要手段,但是由于监控体系不完善,其教学效果受到一些质疑。本文以网络通识课程为研究对象,从教学质量环节不明确、监控体系不完善和持续改进不到位等三个方面分析当前教学中存在的问题,从质量监控目标、组织机构队伍、环节质量标准、质量信息收集、质量评价分析和结果反馈改进等六个方面构建网络通识课程的教学质量监控体系,为高等学校开展网络通识课程教学质量监控提供借鉴。