合理利用生成资源,引导深度学习真实发生

如今的小学数学课堂,有更多的教师开始注重引领学生进行深度学习,这其中如何引导是至关重要的一个环节。本文结合实例重点阐述了如何合理利用课堂生成资源引导学生深度学习。