新课程背景下培养数学思维品质实践探索

在小学数学教学中,要有针对性培养学生的数学思维品质,在潜移默化中训练学生的数学涵养。在新课程要求的指导下,通过合理设计课堂内容,激发学生兴趣,从而引发数学思考、探究等,增强学生的数学观念,提高数学能力。在实际授课过程中,我发现以学生为主体的课堂教学可以强烈激发学生的共鸣,提出系列教学措施,提高课堂效率。