“双减”下初中数学课堂的“导”与“独”

导——指教师以学生长期发展为目标的一种教学模式(即通过引导开启学生学习数学的思维积极性、逻辑性、条理性等良好品质,提升学生对数学知识的阅读、建模、解决、提出新的问题等能力);独——指学生思考问题的一种思维。继2021年7月教育部“双减”政策的出台,如何向课堂要质量?如何对课堂教学手段进行创新?初中数学教师通过运用“导”与“独”的教学模式,可以对学生的内在潜力进行有效挖掘,并在教学过程中,培养学生独立解决数学难题的能力,促使学生养成良好的学习习惯,充分发挥学生的主体作用,提高教学质量。