摘要
立“体”育人教学主张,是立德树人根本任务在体育学科的具体践行。立“体”育人延承先贤体育思想,守护儿童生命成长,彰显学校体育本质,立足体育与健康学科的本质属性,顺应儿童身心健康发展的本体需求,通过“身动”“脑动”“心动”立体整合的学练活动,在具体项目的运动情境中,实现“育体”“育脑”“育心”三位一体,让培养“完整的人”的教育理念得以真正落实于课堂。
出处
《江苏教育研究》
2021年第35期20-25,F0002,共7页
Jiangsu Education Research
基金
江苏省第十三期教学研究课题“家校共育下‘主角体育’活动形式的开发与实践研究”(2019JK13-L189)研究成果。
