高中语文思辨性读写教学策略研究

语文是最能体现中华民族传统文化的学科,在我国教育体系中显得尤为重要,新课标指出思辨性阅读与表达是高中语文课程中的重要学习任务群,将高中生的阅读思维作为四大语文核心素养之一,而思辨性读写教学则是一种有效的教学途径。思辨性读写教学需要学生独立思考、勇于创新、敢于质疑,有助于提升高中生思维能力,提高语文综合素养,基于此本文对高中语文思辨性读写教学策略进行了深入的分析与研究,现做出如下阐述。