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“导-改-赏”三维一体习作教学的整体设计
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摘要
“劳而少功”的习作教学现状让习作成为语文教学的“阿喀琉斯之踵”。“三维一体”的范式探索是将习作一体化,即建立“导(指导)—改(评改)—赏(赏析)”一体化的立体体系,从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值感三个维度,构建习作教学的全过程,达到课程标准倡导的“易于动笔”和“乐于表达”的终极目标。
作者
刘晓红
机构地区
江苏省南京市中电颐和家园小学
出处
《华夏教师》
2021年第31期37-38,共2页
关键词
三维一体
教学范式
高效
快乐
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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