“导-改-赏”三维一体习作教学的整体设计

“劳而少功”的习作教学现状让习作成为语文教学的“阿喀琉斯之踵”。“三维一体”的范式探索是将习作一体化,即建立“导(指导)—改(评改)—赏(赏析)”一体化的立体体系,从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值感三个维度,构建习作教学的全过程,达到课程标准倡导的“易于动笔”和“乐于表达”的终极目标。