小学数学课堂同伴互助学习模式实践探究--以“观察物体”教学为例

义务教育数学课程标准强调指出,数学课程教学的目的是为学生未来的进步和发展奠定良好的基础。优化构建小学数学课堂同伴互助学习模式,对促进学生学习方式的转变,提升数学学习实效,培育数学学习能力和素养具有重要的教学价值。文章以“观察物体”一课教学为例,分析在小学数学课中探索应用同伴互助学习模式的价值,并通过具体课例实践,以期促使学生在同伴互助学习进程中真正实现学有所获、学有所成。