高中化学多元化教学模式及创新分析

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摘要本文以高中化学的例题为依托,研究相关化学知识的教学中,如何有效引入多元化教学模式,促进课程的教学创新和发展.1高中化学多元化教学的必要性1.1多元化评价要求实施多元化教学新时期,高中化学教学主要是将学生的考试成绩作为基本评价依据,这种评价模式也是目前很多高中课程评价的常用模式.但是,这种评价模式比较单一,评价缺乏合理性和科学性,同时可能会打击学生的学习积极性.在新课程改革的背景下,需要实施多元化评价模式,从多角度开展对于学生的评价.

作者王传刚

机构地区山东省济南市莱芜第十七中学

出处《高中数理化》 2021年第24期76-77,共2页

关键词多元化教学模式高中化学多元化评价高中课程评价模式化学知识常用模式新课程改革

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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