摘要
对于基础教育而言,新冠疫情的出现是一个分界线。此后,世界基础教育将分为“前疫情时代的基础教育”和“后疫情时代的基础教育”。在新冠肺炎疫情肆虐的“疫情时代”,大中小学均被迫以“线上课堂”应对学校教育困局,如何保证“线上课堂”质量成为普遍性的紧迫问题。重庆融汇沙坪坝小学适时建立和启动“线上课堂”教学管理的实施策略,重塑规范,重构课程,重建学习模式,重建评价机制,确保居家情境下“线上课堂”的教学管理规范、有序、有成效,并及时将疫情时代“线上课堂”教学管理成果转化为“现实生产力”,为返校复课后的学校运行提供了新思路。
