期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
课前片语教学 构建语文新课程
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文教学是从古代的综合性百科全书式的教学中独立出来的专业学科,是"语言专业化"。传统语文教学也有语言教学,基本都是"就书衍说","神而明之耳,未可以言传也",其效率是极其低下的,"蒙子入塾","终日伊吾"。现在我们定义为语文是人文性与工具性的统一.
作者
肖丙珍
机构地区
湖南永州师范高等专科学校
出处
《语文教学与研究》
2021年第24期58-59,共2页
关键词
传统语文教学
语文新课程
人文性与工具性
专业学科
百科全书式
语言教学
专业化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
3
共引文献
4
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
刘晓荣.
对初中语文“课前三分钟”活动的几点思考[J]
.内蒙古教育,2019,0(14):102-104.
被引量:2
2
唐惠忠.
在“猜读续写”中激活学生的创新思维[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2004(9):45-46.
被引量:2
3
曹英柳.
磨刀不误砍柴工——片段作文教学初探[J]
.教育教学论坛,2015(50):273-274.
被引量:3
二级参考文献
8
1
唐惠忠.
在“猜读续写”中激活学生的创新思维[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2004(9):45-46.
被引量:2
2
李丽.
让作文教学与阅读教学携手[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2005(11):57-57.
被引量:13
3
吴国林.
从课文中学写作——《枣核》的谋篇布局给写作教学带来的启示[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2005(12):55-55.
被引量:2
4
从毕达哥拉斯学派到苏格拉底[DB/OL].西方美学初步.http://www.gdass.gov.cn.
5
祝锦玉.
初中语文非连续性文本阅读有效教学策略[J]
.当代家庭教育,2019,0(9):109-109.
被引量:2
6
王雪梅.
巧用赞扬语,课堂更精彩——初中语文课堂教学中赞扬语的运用[J]
.当代家庭教育,2019,0(13):93-93.
被引量:1
7
吴月春.
初中语文名著导读有效教学策略研究[J]
.情感读本,2019,0(15):69-69.
被引量:3
8
赵会勇.
新时期初中语文有效教学策略探究[J]
.学周刊,2019,0(20):55-55.
被引量:2
共引文献
4
1
曹英柳.
磨刀不误砍柴工——片段作文教学初探[J]
.教育教学论坛,2015(50):273-274.
被引量:3
2
来妮.
浅谈中职语文开展有效片段作文训练的对策[J]
.作文成功之路,2019(4):41-41.
3
林东明.
初中心理课课前三分钟活动的实践研究[J]
.中小学心理健康教育,2019,0(35):38-39.
4
伍艳波.
初中片段作文训练的实践研究[J]
.中学教学参考,2020(33):5-6.
1
左丹.
年末至,片语抒[J]
.中国信息技术教育,2021(24):1-1.
2
刁星元,姜壮.
文化类电视节目主持人语言的艺术性探究——以《中国成语大会》为例[J]
.人物画报(中旬刊),2020(4):0002-0003.
3
沈海燕.
高校图书馆传承红色基因阅读推广活动实践与启示[J]
.文化产业,2021(25):124-126.
被引量:2
4
黄晓燕.
试论综合性百科全书的审读加工策略--以《中国土家族大百科全书》为例[J]
.传播力研究,2021,5(10):121-122.
5
林志强.
大道至简 大爱无痕--读于永正《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感[J]
.小学语文教学,2022(2):72-72.
6
闫老湿.
意境的境界[J]
.川菜,2022(1):6-8.
7
蒋婷婷.
师“神”驾到[J]
.课堂内外(创新作文)(初中版),2021(12):44-45.
8
曹思源,马海云.
领域知识组织理论基础及方法分类简述[J]
.情报资料工作,2021,42(5):14-22.
被引量:5
9
吴飞飞.
有限责任公司人合性的裁判解释——基于220份裁判文书的实证分析[J]
.环球法律评论,2021,43(6):140-155.
被引量:23
语文教学与研究
2021年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部