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语文词语教学的有效路径

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摘要教师喜欢把字词教学作为阅读教学中扫除学习障碍的事务,无形之中就把词语教学目标窄化了,也会导致词语教学方法机械,内容单独乏味,激不起学生学习词语的兴趣。教师在开展词语教学时,心中既要有整体观又要有学习语言文字运用的意识,做到在具体语境中精心引导学生潜心涵咏、用心体味.

作者高晶

机构地区甘肃省兰州市城关区张掖路小学

出处《语文教学与研究》 2021年第24期62-63,共2页

关键词学习障碍字词教学词语教学涵咏语言文字运用无形之中阅读教学有效路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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语文教学与研究

2021年第24期

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