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写字教学评价的意义及策略探析
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摘要
在低年级的学习过程中,写字始终都是至关重要的内容,文字的书写和教学是不容忽视的教学任务。在学生书写文字的过程中,教师应在恰当的时机进行合理的评价,在各个环节中引导学生养成正确的书写习惯,使学生能对书写产生浓厚的兴趣,最终实现学生书写水平的提升。
作者
马相冉
机构地区
山东省黄岛区藏马小学
出处
《语文教学与研究》
2021年第24期113-115,共3页
关键词
写字教学
书写习惯
书写水平
书写文字
策略探析
教学任务
评价的意义
低年级
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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