摘要
现今,新工科已成为教育界关注的新热点。高校在推进新工科建设过程中,要切实发挥思政课主渠道、主阵地作用,深化思政课改革与创新,建构“四位一体”教学模式。通过开展课堂叙事式教学、打造情景体验式教学、实施基地互动式教学、推进网络延伸式教学,实现思政课由“教师为中心”向“学生为中心”转变,由“知识灌输”向“能力培养”转变,由“相对单一”向“形式多样”转变,切实提升思政课教学质量和育人效果,为新工科协同育人发挥助力作用。
出处
《高教论坛》
2021年第12期40-43,共4页
higher education forum
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目“新工科背景下理工类高校思政课金课‘四位一体’教学模式研究与实践”(2020JGA186)
“习近平红色文化论述融入民族地区高校思政课教学的‘两化三课’改革模式研究”(2021JGA203)
广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“‘四史’教育融入高校思政课改革创新与赋能路径研究”(2021MSZ053)。
