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深度学习视域下小学语文略读课文教学初探 被引量:1

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摘要 在小学语文教学中,引导学生略读课文时进行深度学习,可以提高学生的阅读能力,提升学生的语文素养。本文分析了小学语文略读课文教学存在的问题,提出了略读课文可以通过“任务驱动、迁移方法、自主学习、评价提升”四方面来处理教与学的关系,构建新的教学过程。
作者 张丽煌
出处 《华夏教师》 2021年第33期39-40,共2页
基金 福建省莆田市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题,课题名称“基于“深度学习”的小学语文略读课文教学策略研究”(立项编号:PTKYKT21061)。

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