深度学习视域下小学语文略读课文教学初探

在小学语文教学中,引导学生略读课文时进行深度学习,可以提高学生的阅读能力,提升学生的语文素养。本文分析了小学语文略读课文教学存在的问题,提出了略读课文可以通过“任务驱动、迁移方法、自主学习、评价提升”四方面来处理教与学的关系,构建新的教学过程。