基于PBL理念的高中未来科学家素养课程设计--以桥梁制作课程设计为例

本文在研究PBL理念并在此理念的指导下设计了高中桥梁制作课程,旨在发展高中生的未来科学家素养。本课程围绕着桥梁制作这一项目,通过引导学生认识桥梁、分析桥梁结构、动手制作桥梁等过程,探索培养学生具备未来科学家素养的重要路径。