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基于计算思维发展的表现性评价量规的课例研究

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摘要计算思维的培养贯穿于信息技术课程全过程。在课标中倡导使用表现性评价,认为这是提高教学质量的重要手段。本文以中图版(2019年)高中信息技术必修一第二章《算法与程序实现》中的《程序的分支结构》一课为例,阐述了面向计算思维发展的表现性评价量规的开发与应用。

作者张美婷

机构地区北京市通州区教师研修中心

出处《中小学信息技术教育》 2021年第12期59-61,共3页

基金北京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于计算思维发展的高中信息技术项目式教学表现性评价研究”(课题编号:CDDB21391)研究成果。

关键词计算思维表现性评价高中信息技术

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中小学信息技术教育

2021年第12期

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