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小学数学教学生活化的误区及有效改进策略研究
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摘要
数学课程标准明确指出,数学与人们的生活息息相关,是人们学习、工作中必须掌握的一项重要技能。因此,教师需要重视数学教学,开展生活化数学教学。文章基于数学生活化相关介绍,阐述小学数学教学生活化误区,并指出误区解决对策,以促进教师打破传统数学教学模式限制,引导学生真正理解并掌握知识,提升自我。
作者
毛梓霖
机构地区
山东省日照市莒县青岛路小学
出处
《黄河.黄土.黄种人》
2021年第32期49-50,共2页
关键词
数学教学生活化
数学生活化
数学教学模式
数学课程标准
提升自我
误区
重要技能
生活化数学教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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