《丽声北极星分级绘本》第四级(上)Eliza Jane's Bad Day——PEP《英语》六(上)Unit 6 How do you feel?拓展阅读课

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摘要教学过程Step 1.Pre-reading作为本节课的导入环节,也是读前环节,教师通过自己带孩子阅读绘本的真实情境,自然而然地引出本课绘本。设计意图:通过简单的问候,拉近与学生的距离,为接下来上课做好准备。

作者梁敏唐永文

机构地区安徽省合肥市南国花园小学合肥市庐阳区教育体育局

出处《小学教学设计》 2021年第36期35-36,共2页

基金合肥市教育规划课题《基于绘本与主教材融合的主题探究课例研究》(项目编号:HJG 20042)研究成果之一。

关键词拓展阅读导入环节真实情境绘本《英语》设计意图

小学教学设计

2021年第36期

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