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例谈中华文化与小学英语教学深度融合——以译林版《英语》六(上)Unit 3 Holiday fun第二课时为例
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摘要
《普通高中英语课程标准(2017年版)》要求英语教学在跨文化情境中培养学生的跨文化知识理解能力,促进学生对中华优秀文化和国际上其他民族文化的认同,并在此基础上帮助其形成文化自信。基于国家要求和学生需求,笔者和团队开展了中华文化与小学英语教学深度融合研究。
作者
邓振红
机构地区
江苏省溧阳市实验小学
出处
《小学教学设计》
2021年第36期41-43,共3页
关键词
小学英语教学
深度融合
文化自信
《英语》
第二课时
中华文化
中华优秀文化
译林版
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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