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例谈中华文化与小学英语教学深度融合——以译林版《英语》六(上)Unit 3 Holiday fun第二课时为例

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摘要《普通高中英语课程标准(2017年版)》要求英语教学在跨文化情境中培养学生的跨文化知识理解能力,促进学生对中华优秀文化和国际上其他民族文化的认同,并在此基础上帮助其形成文化自信。基于国家要求和学生需求,笔者和团队开展了中华文化与小学英语教学深度融合研究。

作者邓振红

机构地区江苏省溧阳市实验小学

出处《小学教学设计》 2021年第36期41-43,共3页

关键词小学英语教学深度融合文化自信《英语》第二课时中华文化中华优秀文化译林版

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2021年第36期

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