体育教学中预设、生成、评价一体化教学实践研究

体育教学中,教师要求什么,学生就完成什么,按部就班、机械地执行教师的课前预设现象,导致体育教学的呆板僵化。如何让学生在体育课上学得主动、有动力、有收获,成为主要问题。为此,江苏省以体育教师备课用书《科学的预设艺术的生成》为蓝本,在2017年3月至2018年7月期间结合苏州市高新区体育教学实施意见,从教师、学生、家长以及教学成果等多方面,构建体育教学中预设、生成、评价一体化的实践途径。