期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于学科核心素养培养的高中信息技术教学设计策略被引量：6

下载PDF

导出

摘要《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)颁布后,对一线教学最重要的指导思想,就是提出了基于学科核心素养培养的教学理念,让教育真正体现立德树人的重要使命。基于学科核心素养的教学,需要从教育理念、教学策略、教学实施及教学管理等方面进行改变,但现实中教师们感觉要落实学科核心素养培养难度很大,无从下手。

作者魏雄鹰

机构地区浙江省教育厅教研室

出处《中国信息技术教育》 2022年第1期53-55,共3页 China Information Technology Education

关键词学科核心素养立德树人高中信息技术教学教学实施教学管理教学策略指导思想设计策略

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献24

1蔡亚萍.基于真实情境问题解决的教学设计[J].电化教育研究,2011,32(6):73-75. 被引量：60
2胡久华,郇乐.促进学生认识发展的驱动性问题链的设计[J].教育科学研究,2012(9):50-55. 被引量：57
3张汶,倪冬彬.中小学信息科技:把握单元学习价值,发展学生思维品质[J].上海课程教学研究,2018(6):68-71. 被引量：4
4王朋娇,滕煜,高珊珊.深度学习视阈下基于核心素养培养的高中信息技术学科教学模式改革研究[J].软件导刊.教育技术,2019,18(7):81-84. 被引量：6
5朱再枝,何章宝.基于项目式学习的“当代文化参与”实践探究——以高中语文统编教材必修上册《家乡文化生活》为例[J].基础教育课程,2019,0(24):20-25. 被引量：13
6梁祥.信息技术综合性单元教学中项目学习的应用与思考——以小学《难忘的毕业留念》单元为例[J].中国信息技术教育,2019,0(24):38-41. 被引量：1
7李卓,任克建.信息化环境下高中生物教学设计方法的研究--以希沃触控式一体机平台为例[J].中学课程辅导（上旬刊）,2020(8):65-66. 被引量：1
8方劲.“过程写作法”网络平台的构建与教学应用——以高中英语书信写作专项复习“道歉信”为例[J].教育信息技术,2020(6):31-33. 被引量：3
9秦洪军.中职数学数字化课程资源开发与运用的校本研究[J].数理化解题研究,2020(15):3-4. 被引量：2
10张青.基于信息技术教学平台学习任务单的设计与使用——以八年级下册活动3“出租车费用计算”为例[J].安徽教育科研,2020(17):14-17. 被引量：2

引证文献6

1张汶,费宗翔.中小学信息科技:重视问题解决,发展学生素养[J].上海课程教学研究,2022(5):77-80. 被引量：4
2许华.高中信息技术教学中学生信息技术核心素养的培养路径[J].学苑教育,2022(29):59-61. 被引量：2
3鲁先法.基于学科核心素养的普通高中信息技术大单元教学设计研究[J].江苏教育,2023(16):62-67. 被引量：5
4罗健.高中信息技术数字化开发与应用[J].数字技术与应用,2023,41(6):200-203.
5凌旭东.指向问题解决的小学信息科技教学实践——以“加密解密”为例[J].上海课程教学研究,2024(4):62-67.
6魏荣丽.初中信息科技学科单元教学设计策略——以“走进程序世界”单元为例[J].实验教学与仪器,2024,41(6):105-107.

二级引证文献11

1郑亚中.高中信息技术大单元项目化学习的实施策略[J].高考,2023(25):99-101. 被引量：1
2陈秀红.高中信息技术学科的有效性教学之路[J].中小学电教（下）,2023(4):10-12.
3张逵.基于核心素养的高中信息技术教学创新策略[J].中小学电教（下）,2023(6):10-12. 被引量：4
4叶大波.任务驱动下高中信息技术大单元教学设计研究[J].教育信息化论坛,2023(24):81-83.
5赵婧.刍议中小学信息科技课程资源平台建设[J].科技风,2024(7):73-75.
6李朝鲁.核心素养视域下高中信息技术的新型教学模式设计[J].中小学电教（下）,2024(2):4-6. 被引量：1
7顾文.经历问题解决过程,提升学生核心素养——以“在线学习与视力健康——数据大揭秘”为例[J].上海课程教学研究,2024(3):18-21.
8冯紫婷.创设问题情境,培育核心素养——以“如何为运动员编号码牌”为例[J].上海课程教学研究,2024(3):22-26.
9凌旭东.指向问题解决的小学信息科技教学实践——以“加密解密”为例[J].上海课程教学研究,2024(4):62-67.
10谷桃.基于学科大观念的普通高中英语单元整体教学设计——以北师大版(2019)教材为例[J].试题与研究,2024(17):28-30. 被引量：2

1陈丽芳.新课程视域下小学数学计算练习课的设计策略[J].天津教育,2021(17):106-107. 被引量：1
2张静.基于师生协同发展的高中英语教学设计策略[J].校园英语,2020,0(4):220-220.
3牟孝臣.师生协同发展的初中教学设计策略研究[J].新作文（中小学教学研究）,2020,3(3):39-39.
4苏水彩.高中现代散文教学设计策略及案例分析[J].教学管理与教育研究,2020,5(19):55-56.
5李红丽.小学语文微课教学设计策略[J].新课程教学（电子版）,2020,0(2):120-120.
6王伯敏.“微课堂”在小学英语课堂教学设计策略[J].女人坊,2021(17):59-59.
7李永菊,曾顺军.语文课整本书阅读教学设计与实施策略[J].进展,2020,15(6):100-101.
8王轩.试析面向技术教育的化学教学设计策略[J].中学生数理化（教与学）,2021(1):16-16.
9刘晓燕.初中英语课堂教学设计策略[J].科学咨询,2020,0(10):219-219. 被引量：1
10王宁宁.基于翻转课堂教学模式的初中英语教学设计研究[J].好日子,2020(4):267-267.

中国信息技术教育

2022年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部