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有效运用模拟实验
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摘要
一、引言科学课是一门培养学生爱科学、学科学,旨在提高学生科学素养的一门学科。科学课内容也多以学生的动手活动为主。学生对这种学习科学的方式很感兴趣,也习惯了这种学习方式。在科学探究过程中,有些问题单凭观察是难以得出结论的,这时就需要通过实验来探究。实验当然也离不开观察,但与单纯的观察不同的是,实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。
作者
刘茹
机构地区
常州市西新桥小学
出处
《小学科学》
2021年第12期48-50,共3页
Science
关键词
学生科学素养
科学探究过程
有效运用
模拟实验
科学课
人为控制
动手
得出结论
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学科学
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