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教学生学会合作
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摘要
合作交流学习是一种新兴的教学策略,能够激发学生兴趣,调动学生学习积极性,激励学生进行数学思考,形成创造性思维。教师作为课堂活动的引导者,要在小学数学教学中创设情境,抓住契机,引导学生“合作交流”;利用小学生的好奇心,激发其学习兴趣,从而主动地合作学习;开展多元性评价,让人人都能体验成功的喜悦,实现全员参与,人人进步。
作者
李秀良
机构地区
盱眙县旧铺中心小学
出处
《小学科学》
2021年第12期106-107,共2页
Science
关键词
激发学生兴趣
数学思考
课堂活动
合作交流学习
抓住契机
小学数学教学
创造性思维
创设情境
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学科学
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