摘要
地方本科院校在人才培养过程中存在的一系列问题制约着大学生职业能力的提高.近年来,德州学院制药工程专业以应用型人才培养为契机,多措并举实施大学生职业能力培养,在与企业协同育人实践中,探索形成了以“双主体推动、三课堂融合、四岗位历练”为核心内容的“234”大学生职业能力培养新模式,从根本上破解了人才培养过程中单打独斗、各自为战、缺乏协同的育人困境.
出处
《德州学院学报》
2021年第6期101-103,共3页
Journal of Dezhou University
基金
2020年山东省本科高校教学改革研究项目(M2020047).
