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“三段六步”高职语文综合实践活动课例研究——以“歌吹是扬州”餐饮文化专题调研活动为例

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摘要 要改变高职语文课堂学习方式单调被动,评价方式单一等现状,需要以课例为载体,进行较为深入的探究。选择语文综合实践活动作为突破口,根据人才培养目标和课程标准,结合学生专业背景,整合教材资源,以自主学习为中心,以核心素养提升为主线,以餐饮文化专题调研成果汇报为任务,形成一个综合性学习的课例,以进一步开展深度学习,积极探究激活高职语文课堂、提升教学质量的策略。
作者 蔡遵义
出处 《江苏教育研究》 2021年第33期17-20,共4页 Jiangsu Education Research
基金 第四期江苏省职业教育教学改革研究重点自筹课题“基于核心素养培养的中高职语文课程衔接实践研究”(课题编号:ZCZ68)阶段性研究成果。
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共引文献151

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