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关于例题变式的尝试及思考

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摘要 变式教学的提法早已有之,用以促进深入学习的在问题驱动基础上的变式教学却不多见.日常教学中,有部分教师不能做到在教学中对驱动问题进行变式,仍处于比较原始的教学解题阶段.在教师访谈中,仅仅知道"深度学习"、"问题驱动"、"变式教学"这些热词的老师占很大比例,对于如何在驱动性问题中实施"变式教学"用以促进深入学习,按照什么样的规则进行变式,更是模糊不清.
作者 石宝明
出处 《中小学数学(初中版)》 2021年第12期38-40,共3页
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参考文献3

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共引文献105

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