摭谈英国“新历史”史料教学途径

受学者皮亚杰、布鲁纳等人的影响,英国历史教学掀起了“新历史”主张,认为学校历史学习的重心不应该是知道过去发生了什么,而是学习怎样去获取知识。他们认为要引导学生将史料作为证据,探究历史问题。英国学者认为要了解历史的过程,就要认识到史料的作用。在高中历史教学中,我们可以适当借鉴英国史料教学的方法,并将其中的教学策略运用到中国历史教学中,促使学生逐步提升史料实证能力。